一名普通老师的幸福观

—— 微型党课教案

 

党支部：机关第十五党支部

主题：一名普通老师的幸福观

授课人：某党员

 

教学课时：1课时

教学目标：通过教育激发受教育群体灵魂深处对职业的热爱，认识到在践行群众路线教育中应以实际行动承担神圣职责，同时深刻体会到当今形势下进行群众路线实践教育活动的重要性、必要性，特别是党员干部更要牢固树立正确的价值观、权力观，以民为本，强化自觉、积极为人民群众服务的观念和意识，充分认识自身所存在的不足，在实践教育活动中认真、深刻查找问题，完善自身，做一名深受群众信任的党员干部。

 

教学内容：

一、       什么是幸福？

古希腊哲学家第欧根尼不修边幅，有一天年轻的亚历山大大帝来到他的面前，由于欣赏其才华，国王地下头友好地问：你需要我的帮忙吗？躺在地上的第欧根尼用胳膊支起其上身，对国王说：你挪一边去，别挡住我的阳光！浮生偷的半日闲，幸福就是满足！幸福是源于自身的一种体验和感觉，有什么样的世界观、人生观、价值观就有什么样的幸福观，不同的时代、不同的文化、不同的人群都会有不同的幸福观。小孩子的幸福最简单，一个玩具，一次出游，都会让他们的脸上洋溢着幸福、快乐的光彩，作为一名肩负着教书育人神圣职责的老师，又有什么别样的幸福呢？

 

二、       我的幸福我做主

多年来一直有个画面出现在脑海中，一位从外地赶来送孩子来上海读书的

家长带着恳请、热切的目光，用粗糙的双手紧紧地抓着我，说道，“老师，我们家离上海非常远，孩子就交给您啦，让您操心啦”，那个时候突然意识到“老师”两个字意味着压力、责任、服务和担当，作为一名普通的高校老师，也许自身没有高深的理论、广博的知识、美丽的容貌、华丽的辞藻，没有和繁华、喧嚣的大都市相匹配、与同学向媲美的LV、Burberry等品牌包包和服饰，但是作为一名老师不管是成就个人价值，还是创造社会价值，都要体现在有所付出上，体现在学生的需要上，体现在见证学生的成长成熟上。而作为老师的幸福就来自于学生每天进步一点点，来自他们收获成绩的喜悦，竞赛场上的欢呼雀跃，节假日的轻轻问候。。。。。。。。老师有着不同的工作岗位，但是“以学生为本”却是所有老师共同坚定的理念，提高服务意识和服务水平是所有老师共同努力的目标，全心投入、热忱对待教育这一神圣事业是所有老师都应坚守的态度，本于良知和责任，学生幸福了，老师才会幸福，幸福就这么简单。

 

     三、人民幸福，共产党人才会幸福

电视上曾经播放中央电视台的一名记者采访一位裹挟在人流之中检拾塑料瓶子的老人，“您幸福吗”？刻着岁月痕迹的老人的脸上没有传达出任何幸福的信息，这是对倡导主旋律的新闻策划的讽刺。中国共产党是一个以群众根本利益为宗旨的党，人民不幸福，社会何来和谐和安定？“权不用于民”，何来人民群众的拥护和支持？习近平总书记总说过，“要把权力关到笼子”里，更要把权力的使用放在阳光下，权力来自哪里，掌权者自然要向哪里负责，这既是职业道德，也是生存法则。所以，权必须用于民，为人民群众常遭幸福，共产党人才会幸福。

 

 

机关第十五党支部

2013年10月9日